Impuestazo tecnológico: cada vez más lejos de la inclusión
María Elena Brizuela, Coordinadora de la Especialización en Periodismo Digital del Colegio Universitario de Periodismo, aporta su visión sobre el impuestazo tecnológico.
El 5 de agosto, la Cámara de Diputados dio luz verde al impuestazo tecnológico que ahora espera tratamiento en el Senado.
El proyecto modifica la ley de impuestos internos aumentando un 26,63% la tasa efectiva a la importación de productos electrónicos extranjeros y también a los fabricados en nuestro país, excepto los producidos en Tierra del Fuego.
Voces del oficialismo fundamentan desde el incentivo a la producción nacional fomentando la instalación de fábricas en el polo tecnológico austral, mientras que desde la oposición sostienen –entre otras cosas- que no hay capacidad para abastecer la demanda y pugnan por medidas que acorten la brecha digital en lugar de agrandarla.
Mientras que en los países desarrollados las políticas públicas tienden a facilitar a sus ciudadanos el acceso a los bienes tecnológicos, este proyecto de ley claramente retrasa a la sociedad argentina en materia de productividad y educación.
Para centrarnos concretamente en lo educativo, hagamos un ejercicio comparativo sobre cuánto le cuesta actualmente a un maestro de primaria argentino, chileno, español y estadounidense acceder a una PC de escritorio básica y servicio de conexión a Internet banda ancha.
En el cuadro (ver cuadro en Galería) podemos ver que, mientras a un docente argentino no le alcanza todo el sueldo del mes para comprar una PC de escritorio, un maestro chileno podría comprar si quisiera 3,7 computadoras, un español 4 y un estadounidense 8.
Para acceder al servicio de conexión a Internet banda ancha, un maestro de primaria en Argentina deberá “sacrificar” el 3,99% de su sueldo, un chileno el 1,73%, mientras que en España y EEUU el porcentaje baja para acercarse al 1%.
Si el proyecto se convierte en ley, nuestro maestro de primaria se alejará 20 puntos de poder alcanzar una PC básica, que pasará a costar cerca de $3.000, requiriendo aproximadamente un sueldo y medio para poder adquirirla.
La tecnología y la conectividad nos acercan al diálogo cultural y científico que circula por Internet. Este proyecto de ley es una evidencia más de que las políticas gubernamentales de nuestro país están cada vez más lejos de facilitarles a nuestros maestros las herramientas –tecnológicas, culturales, de formación- que les permitan formar a esta generación de nativos digitales desde la inclusión digital, para participar activamente de la sociedad del conocimiento.
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Cuadro I
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Ricardo Duran
24.08.09 12:43 hsEs el pais del absurdo, siempre lo fue y no hay intencion para el cambio. Sls.
Magdalena Aliaga
13.08.09 09:01 hsla pregunta que deberíamos hacernos es si la Argentina está en condiciones de producir la tecnología que necesitamos para el desarrollo. Desde el 2001 estamos mas lejos del mundo desarrollado, una situación que se agrava día a día cada vez que nos acercamos buscando socios como Venezuela y Bolivia. El punto está en quiénes son los afectados con estas políticas y decisiones y esto tiene una sola respuesta: los mas pobres. En este caso , los mas pobres son los que se alejan de la posibilidad de participar del diálogo cultural. Por lo tango quedan marginados. HAce falta poner las cosas blanco sobre negro. El artículo ayuda a esto. Gracias.
María Elena
11.08.09 19:53 hsEstimado Juan Pablo: si abrís en enlace que vincula al proyecto aprobado por Diputados, en la Pág. 3 verás que están incluidas las computadoras sin excepciones. Es cierto que Esteban Burlich, diputado de la oposición planteó excluir las notebooks -sin resolución firme aún- no así las Pc's. De todas maneras el comparativo está hecho en base a las PC's Rubén, mi opinión dista de ser un "análisis" o una "primicia" sólo pretende con datos concretos ilustrar una situación concreta. Me parece interesante lo que planteas del modelo Brasil ¿podrías ampliarnos al respecto? Seguramente sumará al tema.
Juan Pablo
11.08.09 17:46 hsEsta Sra no conoce el proyecto de Ley. No se incoporan PCs ni Notebooks. Extraña que los editores no lo hayan advertido.
Ruben Carballo
11.08.09 12:31 hsLa unica conclusion valida del endeble analisis hecho por Maria Elena Brizuela, es el pobrisimo nivel del salario de nuestros docentes comparados con Chile, España, y Estados Unidos, cosa que por otra parte no constituye ninguna novedad. Cabe aclarar que Brasil, tantas veces tomado como medelo de desarrollo , aplica exactamente esos impuestos para favorecer a los fabricantes de su zona franca de Manaos, y nadie se rasga las vestiduras. Comprar electronica importada en Brasil es carisimo para un local, pero nos gastamos elogiando el "Modelo Lula" y criticando cuando se implementan medidas en ese sentido en nuestro pais.
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